Blog de Música destinado a mis alumnos para repasar, reforzar y ampliar conocimientos musicales disfrutando con ellos.
Aula de música.CEIP Santa Catalina de Salamanca.
El próximo 30 enero, del presente curso escolar, celebraremos en nuestro colegio el Día Escolar de la No violencia y la Paz. Para este curso durante la semana del 27 al 30 en las tutorías se trabajarán diversas actividades entorno a “Wangari Maathai”, primera mujer africana en recibir el Premio Nobel de la Paz por su contribución al desarrollo sostenible, la democracia y la paz. Fundó el Movimiento Cinturón Verde con que pretendía conservar el medio ambiente, mejorar las condiciones de vida y fomentar la igualdad de género en los países en vías de desarrollo.
Desde el área de Música, trabajaremos trabajaremos una coreografía de la canción “Makeba” de Jain para interpretarla todo el alumnado el día 30. Miriam Makeba, conocida como Mamá Africa” fue una cantante sudafricana y activista por los derechos humanos.
A continuación, os enlazo la canción para que podáis practicarla en casa con la coreografía ensayada en el aula. Vamos a ello!!!
Adentrados en el mes de noviembre, se aproxima la fiesta de nuestro colegio. Con mucha ilusión, un curso más esperamos impacientes para disfrutar de otro día de Santa Catalina inolvidable. Entre las actividades programadas, junto con la AMPA, cabe descartar un momento que cala en el corazón de nuestro alumnado con la interpretación por todo el colegio de la canción: “ Nuestro colegio Santa Catalina”. A continuación, os dejo la letra de la misma para que podáis recordarla.
Para este curso hemos trabajado la canción “ Alto el fuego” creada por el grupo Happening. La cantaremos, bailaremos e interpretaremos el estribillo en LSE gracias a la profesora Cristina.
Hoy hemos celebrado en nuestro colegio el Día Escolar de la No Violencia y La Paz construyendo, entre todos, aún gran arco iris que dará color a todos los días del curso. Además de todas las actividades preparadas en cada aula hemos elegido dos canciones para este año 2022. Una de ellas para los alumnos de infantil titulada “PAZ” y otra para primaria titulada “TAL VEZ” de Nil Moliner.
Os las dejo a continuación para que podáis recordarlas junto a nuestro gran arco iris🌈☮️.
Olelé (Uélé) se inspira en un cuento tradicional congoleño en que unas pescadoras se enfrentan a la fuerte corriente del río Olelé y cantan para darse ánimo para remar. Espero que el cuento os guste mucho. Canción y cuento vienen a decir que, aunque los tiempos sean difíciles, remando juntos remontaremos las dificultades. En casa podéis cantarla y acompañarla con vuestro cuerpo como hemos practicado en clase. A cantar y bailar!!
La canción está en la lengua lingala, que se habla en la región de Kinshasa, capital de la República Democrática de Congo. Os dejo la traducción por si no andáis muy puestos en lingala 🤣 y un mapa para que nos situemos.
Uélé moliba makasi
Uélé moliba makasi
Canción de cuna
Canción de cuna
(Lingala)
(Español)
Olélé olélé moliba makasi (bis)
Luka luka
mboka na yé (bis)
Mboka mboka Kasai.
Eeo ee eeo Benguela aya (bis)
Oya oya
Yakara a
Oya oya
Konguidja a
Oya oya.
¡Olelé! ¡olelé! La corriente está muy fuerte.
¡Remad! ¡Remad!
Su país,
Su país, es el Kasai.
¡Eeo, ee eeo, que venga Benguela!
¡Ven! ¡Ven!
El valiente
¡Ven! ¡Ven!
El generoso
¡Ven! ¡ven!
El cuento del Olelé
Había un poblado a la orilla del río más grande del mundo, el río Kasai. El poblado dependía de la pesca para sobrevivir y todas las mañanas salían muchas canoas llenas de mujeres río Kasai arriba y volvían cargadas por la tarde. Cuando las canoas de pescadoras volvían de faenar, todo el mundo celebraba la fiesta, comía y bailaba hasta la noche.
Un verano el poblado se quedó sin comida. Las pescadoras salían a pescar, pero volvían con las redes vacías. Desapareció la felicidad y las niñas y niños empezaban a quejarse del hambre. La jefa del poblado decidió enviar la canoa más grande con las más expertas pescadoras más allá de lo que nunca habían llegado. Las pescadoras zarparon y pronto estaban ya en medio del río. Las pescadoras más expertas, Abhi y Zanema, discutían sobre dónde ir.
—Vamos a los bancos de peces del norte, lejos de la orilla —dijo Abhi. —No —dijo Zanema— hay demasiadas rocas y moriremos. No ordenaré a las mujeres remar hacia las rocas. —Pero allí entre las rocas es donde está la pesca —decía Abhi. —No, tenemos que ir a las aguas tranquilas del sur, donde duermen los peces más grandes. —Soy la pescadora de más edad y mi palabra es ley. Remad hacia el norte —sentenció Abhi.
Pero Zanema, que controlaba a la tripulación, no daba la orden y la embarcación empezó a ir a la deriva. Una tormenta se acercaba y el viento empezó a soplar. Las aguas se encrespaban y empezaban a empujar la canoa.
—¡Oh, no! —decían todas las mujeres—, volvamos a casa, con este viento no llegaremos a ningún sitio. —Y entonces en el cielo sonó la voz de Bénguela. —¡Remad juntas!
Ellas, sobrecogidas al oír a Bénguela, comenzaron a remar, pero la tormenta ganaba fuerza y las mujeres, asustadas, decidieron volver atrás. Al dejar de remar, la canoa se iba a la deriva y las olas subían. De nuevo se oyó la voz de Bénguela.
—Vuestros hijos, vuestros maridos morirán de hambre si abandonáis.
Al escuchar esto, volvieron a remar, temerosas por sus familias, y remaron todas a una. La tormenta arreciaba y un rayo cayó junto a la canoa, pero siguieron remando, cantando: “¡Olelé!”. Juntas, remando como una, comenzaron a avanzar. El viento, entonces, empezó a amainar.
En ese momento se dieron cuenta de que estaban en un lugar del río que nunca antes habían visto. Al detenerse el viento lanzaron sus redes y pescaron y salió el sol. Era aquella una luz hermosa y diferente. Recogieron las redes y las encontraron llenas de enormes peces, tantos que la canoa parecía hundirse en el camino de vuelta. El poblado entero se agolpaba en la orilla para recibirlas. Mujeres, hombres y niños cantaron, danzaron y comieron y fue mucho el tiempo que duró su alegría.
El curso pasado me quedó pendiente colgaros algunas fotos (por supuesto, una representación) de los instrumentos de material reciclable que construimos en el aula. Algunos eran de construcción casera y otros únicamente tuvimos que localizarlos por casa.
Construimos panderetas, maracas , palos de lluvia y nos marcamos los mejores ritmos con los vasos y los palillos chinos. Trabajasteis como grandes luthiers y músicos.
Espero que este curso trabajemos con la misma ilusión … Feliz inicio de curso.
A continuación, podéis volver a disfrutar de la audición trabajada durante esta semana “ El Carnaval de los Animales” de Camille Saint-Saëns. Espero que descanséis mucho🎶🎶
Queridas familias, vamos a iniciar durante este curso un proyecto de construcción de instrumentos en el aula para que los puedan utilizar los alumnos en clase de música. El proyecto se iniciará el día 9 de diciembre. Con cada grupo se realizará en la sesión semanal de su horario de música.
En primer lugar, necesitaremos una bolsa para irlos guardando, preferiblemente si es de tul mejor porque se pueden visualizar más fácilmente para su utilización, pero no es obligatorio. Si tenéis alguna bolsa ya elaborada, más o menos de mismo tamaño, también la pueden utilizar. Es necesario que tenga cordón, lazo... para poderla tener colgada cada uno de su mesa. No os preocupéis si no puede ser de tul. La medida de la bolsa debe ser aproximadamente de 30*40. Aprovechad todo el material que tengáis por casa.
Será necesario el siguiente material:
- Bolsa para guardar los instrumentos.
- 2 platos de cartón de unos 20 cm de diámetro aproximadamente.
- Cintas ( 4 o 6 ) de diferentes colores de unos 20 cm.
Ejemplo de bolsa
Material para la construcción del primer instrumento
La realización de los instrumentos la podréis ver a través del blog. Si tenéis alguna duda podéis contactar conmigo a través del blog o de Teams.
Cancán palabra de origen francés. Es un baile de alta energía, exigencia física y rápido en un compás de 2/4. Perteneciente a la opereta “Orfeo de los infiernos” y compuesto por el compositor francés Jacques Offenbach 1840. Se bailaba en los salones de baile de Paris. A practicarla como en clase!!!🎶🎶
A continuación, tenéis el musicograma rítmico del tema principal de la película de la Familia Addams que hemos trabajado en el aula. Podéis volver a repasarlo y probarlo los que no habéis podido hacerlo en clase. A practicar!!!🎶🎶.
